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因势而新,线上教学不忘“课程思政”
来源:教务处  日期:2020-03-19  编辑:李松刚  编辑:高宇峰  浏览量:37

“我和我的祖国,一刻也不能分割”,之前听起感触不深,可是当新冠肺炎疫情发生,全国万众齐心阻击疫情的时候,再唱起这首歌,感受真不一样。重温入党誓词:关键时刻服从管理,挺身而出!随时为党和人民牺牲一切的,精神永在!这不是思政课的课堂,这是本学期商学院沈丹丹老师《管理学原理》第一节课出现的场景。疫情防控期间,全国上下齐心协力,众志成城抗击疫情的各种感人事例,让沈老师觉得有必要将这些事例和自己的切身感受引入自己的线上教学课堂。

沈丹丹老师动情讲述自身感悟

2月24日,澳门新莆京手机版正式开启线上课程教学,面对疫情,新联学院的教师如何立足岗位,把疫情、把灾难变成教材?例如沈丹丹老师这样,结合抗击疫情的形势,引入疫情防控阻击战中育人元素和生动素材,深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治德育元素的新联教师比比皆是。

践行课程思政  涵养家国情怀

商学院左燕薇老师在《政治经济学》课堂上引入我国政府是如何抗击疫情的案例,让同学们切实感受到我国政府始终以人民利益、人民群众的健康安全为首要考虑,而不是只重视经济建设和发展,果断封城,付出了巨大的经济代价,保障的是更多群众的安康。疫情中政府的态度和作为,让社会主义制度的优势充分发挥,“制度自信”不再是宏观层面的理解,而是每个学生内心的深刻体会。在国内疫情缓和好转的同时,国外疫情愈发严重。此时,中国毫不犹豫地伸出援手。从开始与世界卫生组织及时分享有关信息,到加强科技合作,共同研发药物、疫苗等;从向国际社会捐助防疫物资,到向伊朗、伊拉克、意大利派遣专家团队,协助抗击疫情。在疫情防控国际合作方面,中国做出了突出的贡献,发挥了先锋和示范作用,勇于承担大国责任,彰显大国风范。

左燕薇对比中西方国家制度

公共教学部郭芬老师在《大学英语》授课中引用外国媒体对中国抗“疫”现状的正面报道,世界卫生组织对中国抗“疫”措施的高度赞扬等材料,引导学生积极关注英语相关资讯的同时,增强学生的民族自豪感和自信心。段志华老师在“Ocea Exploration”单元解析“鲸落”现象,呼吁同学们要要热爱大自然,保护大自然,与大自然和谐相处,树立正确的生态观。栗斐老师要求学生跟读刘洁的We Are All Fighters”,激发学生的爱国之情,意识到自己在这场疫情中的使命与担当。

郭芬老师引用外国媒体对中国抗“疫”的报道

春风化雨  润物无声

“武汉市第七医院的朱姓病人,一再要求护士马上去清理自己的卫生间,认为卫生间的马桶不干净,而清理马桶是护士们的工作职责,期间无论护士作何说明都不能缓解他的怒气,”教育学院武培博老师通过这些抗“疫”期间典型反面的案例让学生们分析一个人的行为背后隐藏的心理活动,指出大家表现在外的行为、情绪、是大家内在的认知所驱动的,而大家稳定又深刻的认知系统构成了大家的价值观。因此,心理学专业的同学们必须得有正确的认知,无论是个体咨询、教书育人、育人沟通都要去传递积极、正向的认知,注意培养自己的独立意识、批判精神、公平正义和社会责任感。


武培博老师分析抗“疫”期间典型反面案例

文学与传媒学院姚红彩老师在讲解侯蒙的《临江仙》时,让学生自己设身处地的去思考:如果你是侯蒙,你会采取什么样的行动?目的就是为了启发学生,面对别人的冷嘲热讽和轻蔑不屑,大家能做的就是不忘初心,一往无前,奋力前行,像侯蒙一样,用璀璨的星光告诉别人,我不是你们眼中的萤火虫。学生学习古诗词,不仅仅学到专业常识,也提高了素养、陶冶了性情,健全和丰富了人格修养,树立了正确的人生观。

姚红彩老师希翼同学们见贤思齐

书法界掀起了书法抗“疫”的倡议,在这样的背景下,文学与传媒学院的李玲玲老师在《书法》课上将一幅幅优秀的书法抗“疫”作品展现给同学们,让学生认识到这次书法抗“疫”行动,不仅为这个特殊时刻留下一道笔墨印记,也将会成为未来重述这个时刻的见证,并鼓励学生创作抗击新冠肺炎疫情的优秀书法作品,用内涵丰富、形式多样的作品来展示中华民族不畏疫魔的中国力量,鼓舞广大人民群众战胜疫情的信心。


书法抗“疫”

新联学院一直重视专业教育与思政教育的协同效应,强化课程育人导向。今后一段时间,将会结合当前新冠肺炎疫情形势和一线抗“疫”先进事迹持续深入挖掘各门课程所蕴含的思想政治德育元素和所承载的思想政治教育功能,帮助学生构建正确的世界观人生观价值观。培养出学生坚韧不拔,从容不迫爱国爱民的奋斗精神和家国情怀

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