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积极改革稳推进 创新实践谋发展 ——教育学院强化活动课探索实践
来源:教育学院  日期:2019-04-03  编辑:李延昭  编辑:高宇峰  浏览量:163



团体活动现场

合影

教育学院始终贯彻党的教育方针,紧盯学校新时代办学方向,以“解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”为牵引,坚持“校企合作、双师共育、知行合一、无缝对接”的办学宗旨,加强“四课建设”,不断优化必修课、拓宽选修课、强化活动课、创新实践课,积极创办“学生满意、家长满意、教师满意、用人单位满意、社会满意”的新时代教育。

凝神聚力,坚定改革方向

学院始终以学生为本、以社会发展需要和岗位需求为目标,坚持校内教学与基地教学相结合、理论辅导与技能培训相结合的原则,通过各层次、各专业人才培养方案的健全、完善,整合“有用常识”和“有用技能”,探索“集中时间、模块植入”的活动课教学改革,不断深化产教融合、校企合作、育训结合,构建多元化办学格局,孕育企业“深度参与、协同育人”的新理念,活动课的架构更加清晰、内容更加充实。

遵循规律,创新教学模式

以学校乐学致用的学风建设为引领,借助实践教学基地在空间、设施方面的资源优势,教育学院坚持“玩中做、做中学、学中思、思中悟”的引导思想,通过寓教于乐、课堂回顾、理论辨析等形式,不断创新和探索学校教学中无法实现的教学模式和方法,使游戏化、形象化的课程内容引发学生共鸣。通过团队活动的开展,让学生们体会团队配合的重要性,认识到个体在团队中“只有发挥自身特长,找准自身定位,才能赢得全面胜利”,以此来引导学生积极融入团队、善于利用平台,达到效率最大化;通过红蓝对抗、模拟游戏等集体活动的实施,让学生在游戏中体会创新学习的乐趣,感悟集体荣誉的自豪感和重要性。同时,通过集体活动、团队项目的组织,积极搭建班级人员之间交流平台,创造与人交往、与人交流的环境和氛围,促进师生之间的了解,升华师生之间的友谊。

注重结合,发挥资源优势

深挖实践教学基地资源潜力,实现优势互补、资源共享,共同促进教育及教学质量的发展。通过与实践基地参加活动的幼儿园、小学老师和同学们深度交流,了解小学、幼儿园老师应当具备的“看家本领”,掌握与同学、小朋友们沟通交流的“制胜法宝”,为“明日之师”初步具备“走上台的锐气、说出来的勇气、讲道理的底气”提供锻炼和展示的舞台,使学生的学习目标和方向更加明确。

加强锤炼,提升综合素质

校外拓展课开办以来,教育学院努力探索“师师之间”、“师生之间”、“生生之间”双受益的“平衡点”,不断锤炼“两支队伍”综合素质。校外拓展活动,辅导员队伍将直面学生,“同吃”、“同训”、“同学”、“同练”的环境和氛围,让辅导员在发现问题、解决问题中不断提高“带队伍”的能力;注重发挥班委、骨干队伍的模范作用,把管理、组织的主角交给学生,在辅导员“辅助”、“引导”下不断提升实践能力。

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